הנתיב האקולוגי הוא ... הגדרה, תכונות ואפשרויות

Anonim

חינוך סביבתי יש מקום מיוחד בעיצוב אישיותו של הילד. אחת השיטות של הכרת ילדים עם הטבע היא ליצור שביל אקולוגי טבעי. שיטה זו הופיעה לאחרונה, משמש לקידום שימור. אתה יכול לארגן שביל בגן, בבית הספר, בטבע.

קונספט

המסלול האקולוגי הוא מסלול העובר במערכות אקולוגיות, מונומנטים אדריכליים, חפצים טבעיים, בתהליך העברת המשתתפים לקבל ידע נוסף מהמדריך. עבור ילדים, טיולים כאלה ממלאים תפקיד חשוב בעיצוב תפיסת העולם.

הפונקציה העיקרית של מסלולים אקולוגיים היא לטפח תרבות של אנשים בטבע. נתיב שנבחר כראוי מרחיב את האופקים ומעורר עניין בעולם. טיפול בטבע מחדיר אהבה למולדת, מגביר את האחריות לניקיון ולשמירה על העולם.

Image

הדרך האקולוגית היא הזדמנות להכיר את הביוכנוזה הסובבת, מגוון של החי והצומח. הודות לידע שנרכש, גדל חוויית האינטראקציה של הילד עם הטבע שמסביב. על המסלול, אתה יכול לנהל עבודה חינוכית עם ילדים, עובדים והורים. ילדים יראו במו עיניהם את השפעת האדם על הטבע.

תכונות מיוחדות

הדרך האקולוגית היא שיטה להעלאת התרבות האקולוגית של ילדים בגיל הגן ובית הספר. יש לה מספר הבדלים בין שבילי הטבע. זה נוגע לכללים של הארגון של התוואי האקולוגי, אורך, נוכחות של חפצים ושיטות עבודה עם המבקרים.

עבור ילדים בגיל הגן, המסלול מאפשר לך להרחיב את הידע שהושג בלימודים תיאורטיים. החינוך והחינוך של הדור הצעיר מתמזגים יחד. נוצרים תנאים לאיחוד הרגשות והידע על הטבע. השביל האקולוגי בגן מחבר את הלמידה עם החיים האמיתיים, מחדיר כבוד לעבודה. ילדים לומדים להסיק מסקנות לגבי ההשלכות של הפעילות האנושית.

הייחודיות של הנתיב האקולוגי היא ביצוע של פונקציות מסוימות:

  • health
  • קוגניטיבית;
  • מבוא;
  • פיתוח.

כדי לבצע את הפונקציה החינוכית, יש צורך לתת מידע במינונים, כדי לאפשר לילדים להסיק באופן עצמאי מסקנות בהתבסס על התצפיות שלהם. לעניין, לעודד לימוד נוסף של ביולוגיה ואקולוגיה.

Image

הפונקציה החינוכית מתממשת הודות לתרבות הידע וההתנהגות שהמדריך יוצר. יש צורך להבהיר את כללי ההתנהגות ביער, בפארק ובמקומות אחרים.

על מנת שהטיול יהיה מעניין, יש צורך לערוך שיעורים בדרך האקולוגית בצורה של משחק. נופש פעיל על הטבע מבין את הפונקציה מתפתח ושיפור.

כאשר מפתחים שביל במוסדות חינוך, יש צורך לקחת בחשבון את התכונות של:

  • שינויים בטבע בהתאם לזמן השנה;
  • טיולים משתנים עם הגיל של התלמידים;
  • המעבר של השביל צריך לכלול מחקר עצמאי, אשר ניתן ליישם בהתאם לגיל.

צפיות

הקיץ הוא הזמן הטוב ביותר של השנה לילדים להכיר את הטבע. היכרות עם חפצים תתרחש במלואה, אבל תקופות אחרות של השנה לא ניתן לכלול. מסלולי לימוד מסווגים לפי אורך, לפי משך, לפי סוג מסלול, לפי מורכבות. כאשר אתה יוצר במוסדות חינוך להבחין בין סוגים הבאים של נתיבים אקולוגיים:

  • הליכה וחינוך;
  • חינוך ותיירות;
  • הכשרה.

הליכה ואינפורמטיבי נוצרים לרוב על בסיס פארקי יער. אורכו הוא 4-8 ק"מ. בתוך 3-4 שעות, כל המסלול מונחה על ידי מדריך. התנועה מאורגנת על ידי קבוצות עם עצירות במקומות מעניינים, מונומנטים תרבותיים או טבע. מסלולים כאלה מאפשרים ללמוד את יחסי הגומלין בין האדם לסביבה. דן באמצעים למניעת השפעה אנתרופוגנית על הטבע. הוא מספר על כללי ההתנהגות על המסלול ועל הטבע. נושא החשיבות של שימור עצים ובעלי חיים נגע. טיולים כאלה רלוונטיים בקיץ ובחורף.

מסלולי טיול יש אורך גדול. טיול יכול לקחת יום שלם עם עצירות. עבור ילדים בגיל הגן ובית הספר היסודי, הטיול ייראה מייגע. משמש כדי לעבוד עם מבוגרים ותלמידים מבוגרים.

Image

שבילים חינוכיים מונחים בעיר, בשטח בית הספר או בשטח הגן. משך הסיור הוא מ 20 דקות עד 3 שעות, בהתאם לגיל הילדים.

בטיולי חורף, תוכלו להשתמש בשבילי סקי. במקרה זה, עליך לשקול כי מהירות התנועה תהיה גבוהה יותר מאשר ברגל. החלק הקוגניטיבי של הטיול הופך פחות, כך תיירים לא להקפיא בתחנות.

השבילים מונחים על ידי מדריך. המדריכים בבית הספר הם תלמידי תיכון או מורה. בנוכחות מצביעים וצלחות קוגניטיביות, אתה יכול ללכת את המרחק בעצמך.

ארגון עבודה

ניתן לארגן את המסלול האקולוגי על שטח המוסד ומחוצה לו. בעת בחירת מקום, יש לזכור כי על מנת לשמור על הפונקציונליות, יידרשו השקעות מהותיות. עבור מסלול אימון קטן, אתה צריך לשתול צמחים נוספים. את העצים על שביל אקולוגי צריך להיות מגוונים. אובייקטים טבעיים ללימוד יכול להיות מדשאה, סמטה, עצים עם מזינים ציפורים, קנים.

בין החפצים המסומנים, המקום מסומן על פי התכנית. מפה של שביל אקולוגי הוא הניח, אשר יידרש מאוחר יותר עבור המבקרים ללמוד.

אם אפשר, צמח מינים חדשים לאורך הנתיב, כך שתוכל להשוות. כך, הילד רואה את ההבדלים בין אשוחית אורן, ליבנה צפצפה. מעניין לראות צמח שאינו גדל באזור. כאשר בוחרים, יש לקחת בחשבון את התכונות האקלימיות של המינים החדשים.

גידולים של עצים ישנים, טחב, ענפים צעירים - זה עניין מיוחד לילדים ומאפשר לך לראות את המגוון של העולם הסובב.

באחת תחנות אתה יכול להציג את החבר 'ה עם צמחי מרפא. אם, בנוסף לצמחים, ילדים רואים נציגים של עולם החי, ואז הנתיב יהיה מרגש יותר. בשביל זה מתאים אנתיל, אשר חייב להיות מוגן. האכלה לציפורים תמשוך ציפורים לאתר.

בקיץ אתה יכול לחקור את החרקים כי לעוף על הפרחים. בעשותו כן יש להיזהר. חיפושיות או חרקים אחרים ניתן למצוא מתחת לאבנים. ציפור ביתית ימשוך ציפורים. אם אתה יכול למצוא עקבות של מכרסמים קטנים, הם יכולים להיות מסומן על המפה ולספר על זה על הסיור.

Image

טכניקות שיטתיות על השביל

הדרך האקולוגית היא הזדמנות ליישם שיטות שונות של עבודה חינוכית. בנסיעה לאורך הנתיב הטבעי, בוחר המארגן את סוג הפעילות בהתאם לגיל המשתתפים:

  • כיתות;
  • טיולים;
  • מניות;
  • משחקים.

עניין מיוחד בילדים בגיל הגן ובגיל בית הספר היסודי הם משחקים. על השביל ראוי להשתמש במשחקי מילים שאינם דורשים הכנה מיוחדת ואינם תלויים במזג האוויר ובעונה. אחת הווריאציות היא המשחק "להשלים את המשפט" או "חידה".

השימוש בחומר דידקטי, הנמצא על השביל, מאפשר לילדים לרכוש ידע מעשי. ילדים מעודדים למצוא צמח על ידי זרע או לזהות עץ עלים.

עבור היכרות עם עולם החי, משחקים נבחרים לתת מושג על הרגלי החיים של בעלי חיים. חשיבה פיגורטיבית מתפתחת. אם האזור מאפשר, אז אתה יכול לארגן בחוץ משחקים, לתפוס למעלה.

לפני המשחק יש להשוות עם העולם החיצון, והמשחק המשמש לאבטחת החומר. שים לב כי ציפורים מפחדות חתולים במהירות לעוף משם. המשחק צריך להתקיים על פי אותם כללים.

ארגון שבילים אקולוגיים בגני ילדים

לארגון מסלולים אקולוגיים במוסדות לגיל הגן יש מספר מאפיינים התלויים בגיל הילדים. ילדים צריכים 2 מפסיק עם המחקר של העולם החי, ואת קבוצת ההכנה מעוניינת ללמוד צמחים.

הנתיב האקולוגי מאפשר לך לנהל שיעורים על אקולוגיה בצורה משחק משעשע. היכרות מתרחשת באוויר הפתוח, ניתן לשלב עם הליכה. היווצרות שבילים מתרחשת בהתאם לגיל הילדים. אותם מקומות יש לבקר בזמנים שונים של השנה, לשים לב לשינויים שחלו עם האובייקטים.

Image

שיטות עבודה עם ילדים יש לבחור על פי מאפייני גיל. הדרך האקולוגית בקבוצה האמצעית נועדה להכיר את הילדים עם הטבע הסובב אותם. כמדריכים, אתה יכול למשוך אנשים מבוגרים. סיוע במשחקי תצפית ודידקטי מסופק על ידי מבוגר. ניתן להשתמש בציורים של אמנים מפורסמים כדי לזהות דפוסים בטבע. שירים וסיפורים יש השפעה חיובית על ניסיון הילדים. בקיץ, ילדים של קבוצת הביניים לקבל מושג איך צמחים מעובדים לגדול. אתה יכול לשתול אפונה, שעועית, גזר יחד. תפקידו של המחנך הוא להראות את הקשר בין האדם לטבע.

השביל האקולוגי בקבוצה המבוגרת יותר נכלל בפעילויות אחרות הנעשות בגן הילדים. טיולים לקחת יותר זמן, התלמידים לקבל ידע על העבודה ועל פעילות הגנת הסביבה של אדם. בגיל זה, ילדים מסוגלים להביע מידע חדש בשיעור הציור.

איכות חשובה של שביל אקולוגי בגן הוא החינוך הסביבתי של ילדי הגן. הילד מקבל מידע דרך כל החושים, אשר ישאיר זכרונות חיים בזיכרונו.

תכונות של שביל אקולוגי בבית הספר

בתחילה נוצרו שבילים אקולוגיים שמטרתם להכיר את תלמידי בית הספר וסטודנטים בעלי אופי ארץ מולדתם. אבל לשיטה זו של עבודה יש ​​השפעה חיובית על התלמידים הצעירים.

הדרך הקלה ביותר ליצור שביל אקולוגי קטן על שטח בית הספר, במקרה זה הוא נקרא השביל. מאפיין של שביל אקולוגי בבית הספר הוא האפשרות לארגן את המסלול יחד עם התלמידים. תלמידי בית הספר מעוניינים להשתתף ביצירת שקופיות אלפיני, שבו אתה יכול לשתול הרבה צמחים. במקרה זה, המתבגרים נפגשים בקושי. הם לומדים לטפל בצמחים, להתבונן בהם.

התבוננות היא מרכיב חשוב בהתפתחות הדיבור והכתיבה של התלמידים. זוהי תכונה אנושית טובה. לראות את העולם סביבנו ולהיות מסוגלים להקשיב יגביר את לימוד התלמיד. כדי להשיג זאת, נעשה שימוש בשיטת שאלה-חשיבה-תשובה על השביל האקולוגי. המורה לא מדבר על מה שיקרה. הילד צריך, מתווכח, להגיע לתשובה. המורה מסייע להסיק מסקנות על בסיס תצפיות.

מוזיאון דרווין

השביל הסביבתי של מוזיאון דרווין (מוסקבה) החל להתפתח בשנת 2007. צמחים אקזוטיים להתקיים יחד עם צמחים במרכז רוסיה. אתה יכול להכיר עם 26 מינים של עצים, 42 שיחים והרבה דשא.

הצמחים התאקלמו בבטחה במגה. השביל מעוצב בצורה כזו, כי אתה יכול להתקרב לכל צמח ולהביט בו מקרוב.

תיאור של שביל אקולוגי ניתן למצוא על הלוח האינטראקטיבי בכניסה למוזיאון. המעבר מותר באופן עצמאי או עם מדריך שיספר על החי והצומח המיוצגים במוזיאון.

Image

תכונה מעניינת של השביל הוא הזמינות של הודעות מידע על כל הצמחים והציפורים החיים במוזיאון. צוקים הם אינטראקטיביים, אשר ניתן לסובב ולהרכיב.

יסודות יצירת שביל

יצירת נתיב במוסדות, עליך לפעול לפי הכללים כדי להציל את הסביבה ולהפוך את הביקור נוח. מומלץ לשקול את מסלול המסלול האקולוגי.

אתה חייב להבטיח את עוצמת המסלולים, אם יש צורך, לחזק אותם. בחר נתיב עם וריאציות בגובה. ביצירת שבילים חינוכיים לשים לב ליצירת תחנות מזג אוויר, גנים, ערוגות פרחים.

פיתוח טפסים אדריכליים, שלטים, עמדות. פרסם את כללי ההתנהגות, תוכנית הנתיב האקולוגי, הסיסמאות והפניות. כדי לאתר מידע על אובייקטים ותופעות טבעיות, כמו גם שלטים ומצביעים, ומאפשר לך ללכת בשביל לבד.

Image

כללי נוכחות

בדרך אקולוגית, על המבקרים לעמוד בכללים הבאים:

  • אסור לקטוף כל מיני צמחים;
  • אסור לשאת חפצים שהם חלק מהנתיב;
  • ניתן לצלם;
  • לא לעשות רעש, להקשיב המדריך;
  • לא להדליק אש;
  • לא להפחיד בעלי חיים;
  • ללא עישון;
  • אל תלך מהשביל;
  • לא להביא חיות מחמד;
  • ביער ליד השבילים אין להשתמש במסורים ובגרזנים;
  • אל תשאיר את האשפה מאחור.

נתיבים אקולוגיים תורמים לרמת השכלה גבוהה יותר. משחק ולמידה להיות אחד. דרך זו של למידה מאפשרת לאדם לחוות אחדות עם הטבע, להסיק מסקנות, ליצור תכונות חיוביות ואזרחות פעילה.

מאמרים מעניינים

מה הם שמות המכתב "אני" קיים? שמות זכר ונקבה עם האות "אני"

מהו דוב מוט מחובר?

שנתיים לאחר מותו של ג'ורג 'מיכאל, העיתונות גילתה מדוע אין מצבה על קברו.

פעילות התערוכה ברוסיה